时间：2016年04月20日 信息来源：山东理工大学 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

　　本网讯　日前，学生工作处会同校团委，组织开展2015年学生工作考核情况分学院逐一反馈活动，通过反馈，引导各学院总结经验、查找不足，明确2016年工作思路、着力点和改进方向。学生工作处、团委负责人，各学院全体学生工作人员参加了反馈。3月24、25日，副校长张祥云分别出席在法学院、计算机科学与技术学院和商学院举行的学生工作考核情况反馈并讲话。 　　学生工作处、校团委负责人依据2015年学生工作考核结果，将学院学团工作置于学校学团工作的整体背景下进行考量，结合各学院日常工作实际和考核结果，对各学院学团工作进行了全面梳理和深入剖析，并对学生工作的考核内容、认定标准和变化趋势进行了详细解读。反馈坚持问题导向，既充分肯定学院学生工作取得的进步和成绩，帮助学院找亮点，抓特色；也客观诚恳地指出学院工作中存在的薄弱环节和不足。职能部门负责人与各学院学生工作人员就如何完善学生工作考核体系，改进考核方法，使考核方向与育人方向趋向一致，不断增强学生的获得感，进行了坦诚深入的讨论和交流。
　　张祥云在讲话中指出，学院应客观看待考核体系、正确看待考核结果，在考核目标设定中，手段性目标多，结果性目标少，而手段性目标是结果性目标的实现途径，在完成指标体系的同时更应思考指标背后的导向，关注目标实现的成果。张祥云强调，学生工作是基础性、保障性工作，要坚持学生工作的中心地位，明确教育以学生为主体，把围绕学生开展工作当做出发点和落脚点，学生的获得感是教师获得感的来源，学生工作则是学院各项工作平稳推进的重要支撑。学风建设是学生工作的重心，学风建设应从师德师风抓起，以教风带动学风和考风，以学风促进教风，教师切实发挥好教书育人功能，学生工作人员切实发挥好铸魂育人的作用，共同推进学风建设的深入开展。学校将进一步完善班级导师制度，细化考核办法，希望学院引导专业教师不断提高思想认识，增强班级导师工作的责任感和荣誉感，切实做好班级导师与辅导员的衔接和配合，坚定不移地推动班级导师工作取得应有成效。学生工作人员和班级导师要秉持工作有思考才有收获、有投入才有回报的观念，怀着爱心下沉基层，通过抓班级和宿舍建设，通过对学生细致深入的交流和引导，确保学生工作的落细、落小、落实，促进学生的健康成长。
　　学生工作考核情况反馈于本学期第四周进行，学生工作处、团委负责人与19个学院学生工作人员就2015年学生工作考核逐一进行了情况反馈和深入交流。反馈详实、全面、具体，评价结果客观中肯，查找问题精准到位，并提出了建设性的意见和建议，既是对学院的鼓励和鞭策，又帮助学院厘清了工作思路。各学院纷纷表示，要针对存在的问题和薄弱环节进行专题研究，将学生工作考核反馈的意见和建议贯彻落实到工作中去，明确工作责任，突出工作重点，强化工作举措，推动各项学团工作见成效、上台阶。     --------------------------------------------   责任编辑：宋立平　编审：李守洪