我校高质量发展典型案例在大众日报全媒体矩阵全网发布

       12月7日，题为“滨州学院：打造航空品牌 深化转型发展”的“山东高校高质量发展典型案例”在大众日报全媒体矩阵全网发布。这是山东省教育厅与大众日报社联合发起的“高质量发展看山东·高校行”大型宣传推介活动，旨在展示亮点成果和创新探索，形成叫得响、可复制的发展经验。现转载全文如下：

滨州学院：打造航空品牌 深化转型发展

        8月8日，滨州学院教师高培新、石向阳完成在美国中美加州航空飞行学院的所有理论学习与飞行训练，顺利考取美国FAA认证的飞行教员执照，成为该校首批飞行教员。

       8月26日，由滨州学院和沈阳航空航天大学联合牵头，组织15所院校共同编著的飞行技术系列教材出版发行新闻发布会在北京举行。

       9月28日，滨州学院获得中国民用航空局CCAR-66R3执照试点培训资质，标志着学校机务维修培训能力取得新突破。

       这是滨州学院打造航空品牌，深化转型发展，服务航空业结出的硕果。

       在多年的办学实践中，滨州学院确立了建设以航空为主要特色的高水平应用型大学的发展目标，坚持走转型发展、特色发展、高质量发展之路，各项事业取得蓬勃发展。

加强顶层设计，航空办学思路日益清晰

       2004年升本以来，滨州学院围绕“办什么样的本科高校、培养什么样的人”进行了深入思考和探索，明确了应用型、地方性、行业性、国际化、特色发展、争创一流的发展定位，确立了走转型发展、特色发展之路，培养满足地方经济社会发展需要的人才。2006年山东省对航空产业进行了全面布局，滨州市着力打造全国通航产业高地，滨州学院坚持需求导向，主动对接山东省和滨州市航空产业发展需求，设置飞行技术专业，培养航空人才，填补了山东省航空类专业设置的空白，成为全国第一家培养飞行员的地方普通本科高校。围绕服务区域经济社会发展和应用型人才培养，着力打造航空类、信息类、机电类等应用型专业群，学科专业结构不断优化，初步形成了以工科为主，以航空为主要特色，多学科协调发展、相互支撑的学科专业布局。

       2015年，滨州学院积极响应教育部推进高等教育分类发展、转型发展、特色发展的战略部署，抢抓航空业快速发展机遇，提出了“顶天（对接航空业）立地（对接区域）”的发展思路，确立了建设以航空为主要特色的高水平应用型大学的发展目标。2017年，学校第三次党代会提出实施“三步走”发展战略，力争到2035年，航空类学科达到国内一流水平，服务航空业成效显著，把学校建成在国内有一定影响、国际有一定声誉的航空类高水平应用型大学。

       经过多年发展，学校航空类学科专业从无到有、从小到大，培养了一大批行业急需的专门人才，得到航空界的广泛认可，成为山东高等教育的一张靓丽名片。

深化转型发展，航空办学优势日趋明显

       聚焦航空学科专业发展，航空类学科专业建设日益加强。大力实施“一流学科建设计划”，航空宇航科学与技术、交通运输（航空）为学校重点建设一流学科，交通运输（航空）为硕士专业学位筹备建设点。现有51个面向航空领域培养人才的专业（方向），占专业总数的57.95%；航空类在校生9000余人，超过在校生总数的一半。现有航空类专业（方向）涉及飞行驾驶、飞行器设计、飞行器制造、机务工程、空管与签派、空中乘务、机场运行、机场建设、航空物流等领域，人才培养面向基本覆盖整个航空行业产业链。飞行技术专业被评为教育部“本科教学工程综合改革试点专业”“山东省一流本科专业”“山东省本科特色专业”“山东省卓越工程师教育培养计划项目”，飞行专业群为山东省高水平应用型专业群。建有山东省通用航空运行与制造协同创新中心、山东省通用航空运行与制造工程实验室、山东省航空材料与器件工程技术研究中心、山东省航空信息技术研发基地，均为山东省高校唯一航空类科研平台。“航空信息与控制实验室”获批“十三五”山东省高等学校科研创新平台立项建设项目。中国大学及学科专业评价报告显示：在国内开设飞行技术专业的学校中，滨州学院飞行技术专业与北航大、南航大并列三星。2019年中国校友会发布的中国大学排行榜中，滨州学院飞行技术专业位列全国第5位。

       着力培养航空人才，航空类人才培养质量日益提高。按照“专业建设融合行业标准、学历教育对接岗位技能”的要求，密切与行业、企业的联系，建立了校企合作、产教融合的协同育人机制。实现了与“三大航”的合作，合作航空公司达到22家，合作航校达到19家，与山航、国航、东航、川航等20家单位“订单式”联合培养飞行员、机务维修人员、安全员、乘务员；与济南机场、青岛机场等合作培养安检、签派、空管等航空专门人才。飞行技术专业学生出飞率稳定在92%以上，多名学员获得飞行技术奖。深化航空人才培养教学改革，获省部级高等教育教学成果奖4项。学校是国内同时具备民用航空器维修培训机构资质（CCAR-147部）和民用航空器维修人员考点资质（CCAR-66部）的四所本科院校之一。民航机务维修人才的培养实现了“学历学位+岗位资格”双证融通，学生参加培训并考核合格后，毕业即可获得民航局颁发的民用航空器维修人员基础执照。滨州学院是山东省唯一订单式培养乘务员的高等院校，空中乘务专业学生升空率达100%。现已培养飞行驾驶、机务维修、机场运行管理、空管与签派、飞行安全、空中乘务等航空人才4000余人，500余人升任机长，山航近70%的飞行员由我校培养，为航空业发展提供了强大人才支撑。

       吸引优质航空资源，航空类办学资源日益丰富。现有参与航空类人才培养的教师469人，90人次考取私、商、仪、航线运输执照，23人次取得飞行教员、高级地面理论教员、航空乘务教员和飞行签派、机务维修资质。从2006年开始聘请国家功勋飞行员张凤仪担任我校顾问，中国科学院院士陈懋章为飞行学院名誉院长。建有航空理论、航空机电、航空电子、飞行器制造等航空类教学团队和航空运行与安全等科研创新团队，飞行学院教师团队为山东省高校黄大年式教师团队，建成了一支专兼结合、结构合理、行业资质齐全、适应航空人才培养的师资队伍。学校航空类办学条件日益完善，建有航空类专业教学实验室38个、航空类科研机构21个、航空类教研室47个，拥有波音737飞机教学科研平台，航空类仪器设备总值近亿元。建有民用航空器驾驶员执照理论考试滨州学院考点、民用航空器维修人员执照考试滨州学院考点、ATPL理论培训机构、CCAR-147民用航空器维修培训机构、民用无人机驾驶员训练机构等5个中国民用航空局审定的行业资质平台，是民航局行业资质最多的地方高校。Cessna-172飞行模拟训练器、PA44飞行模拟训练器通过了中国民用航空局五级认证。学校是中国航空学会、航空运输协会、民用机场协会会员单位，是山东省航空航天学会、航空产业协会副理事长单位，是山东省航空航天类专业教学指导委员会主任委员单位。

打造航空品牌，航空办学影响日益扩大

       目前，滨州学院是国内培养民航人才的六大基地之一，年培养飞行员400余人，培养体量列全国第四位。学校成立了滨州学院理事会，山航、南航、山东太古等28家航空类企事业单位为理事单位。南昌航空大学、西安航空学院等20多所院校，来校交流航空人才培养经验。正如本科教学工作审核评估专家组所说：“滨州学院作为一所航空特色鲜明的应用型大学，为航空业及区域经济社会发展培养了大批高素质专门人才，为山东省乃至全国航空事业发展作出了重要贡献”。

       党的十九大提出了建设交通强国的宏伟目标，国家出台《交通强国建设纲要》《关于促进民航业发展的若干意见》等文件，积极鼓励高校举办航空相关学科专业，培养航空人才，到2035年，我国航空类人才总缺口将达200万人，我国航空业急需强大的人才和智力支撑；山东省航空业发展基础雄厚，被确定为国家第一批交通强国建设试点单位，省委省政府提出了民航强省战略，出台了山东省民航业中长期发展规划、通用飞机产业发展规划等系列政策文件；滨州市将持续推进机场建设，启动大高航空城升级改造，推进公务机基地、飞行员培训和航空俱乐部、飞机生产制造基地、飞机维修保养基地四大板块建设，进一步做大做强航空产业。《山东省民航业中长期发展规划》等相关文件明确提出，要发挥滨州学院等高校在航空人才培养领域的优势，加大培养力度，打造我省航空人才培养高地……这些都为地处省会经济圈的滨州学院航空办学提供了前所未有的发展机遇。

       九万里风鹏正举。目前，滨州学院全校上下不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力推进航空内涵建设，致力做大做强航空品牌，为我国航空产业高质量发展提供强大支撑。